No title
Denna studie undersöker om resursfördelningen till förskolan i Sverige följer ett kompensatoriskt mönster i relation till kommuners socioekonomiska nivå. Med utgångspunkt i humankapitalteori och skollagens mål om likvärdig utbildning analyseras sambandet mellan medianinkomsten i kommuner och kostnad per barn i förskolan. Analysen baseras på paneldata för Sveriges 290 kommuner under perioden 2015–
