Användning av cookies

Lunds universitet använder cookies för att se till att webbplatsen fungerar korrekt och för att förbättra din upplevelse.

Läs mer i vår cookiepolicy

Sökresultat

Filtrera

Nollställ filter

Filtyp

Din sökning på "*" gav 562066 sökträffar

No title

Digitala resurser i undervisningen EN FALLSTUDIE I DIGITAL NO-DIDAKTIK Handledare: Susanne Pelger Ann-Marie Pendrill Syfte Att öka kunskapen om hur lärare kan arbeta med digitalt stöd på ett didaktiskt sätt i undervisningen i naturvetenskapliga ämnen, och vilka effekter det ger. Frågeställningar 1. Hur använder lärare Google Classroom, och vilka vilka effekter anser de att det ger i klassrummet? 2

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/Licentiandutbildningen/Dokument/Kommundagspresentation_va__r_2017_-_Eva_Svensson.pdf - 2026-06-04

VFU-handledarutbildning, dagens schema

VFU-handledarutbildning, dagens schema Handledarinfo VFU 2 helena Hörvin Billsten & Suzana Ristic 1 Vi som jobbar med VFU - LU Suzana Ristic – VFU-koordinator VFU-placeringar – VFU-handledare VFU-lärare VFU utomlands Helena Hörvin Billsten – Utbildningsledare VFU – kursmål och bedömning Kursansvarig VFU-utvärdering och uppföljning Agenda Kort allmän info om Lunds universitets ämneslärarutbildning

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/Digital_handledarinformation_VFU_2_240918.pptx - 2026-06-04

No title

Läraryrkets förmågor Studentens utveckling inom olika kompetensområden inom läraryrket Kompetensområde I: Undervisningsförmåga och ämneskunskap Förmåga Kan tex visas genom följande Studenten inleder lektionen på ett genomtänkt sätt · Välkomnar eleverna och visar tydligt att lektionen börjat · Går igenom innehåll, mål och syfte för lektionen muntligt (och skriftligt) Studenten visar på goda ämnesku

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/Diskussionsunderlag_vid_handledning.docx - 2026-06-04

No title

Lunds universitet Institutionen för utbildningsvetenskap Kompletterande pedagogisk utbildning för ämneslärarexamen ÄKPN02 Ämnesläraren som reflekterande praktiker, 30 hp Delkurs 2 VFU II, 7,5 hp 2023-09-01 VFU-rapport Studentens självvärdering, VFU-handledarens värdering och den besökande VFU-lärarens dokumentation Studentens namn: Studentens personnummer: Påbörjade studierna (termin-år): VFU-peri

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/KPU._AEKPN02_VFU_2_rapportmall_230901.docx - 2026-06-04

ÄVGD11 Verksamhetsförlagd utbildning, VFU 1, GY

ÄVGD11 Verksamhetsförlagd utbildning, VFU 1, GY Lunds universitet Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄVGD11, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU 1, GY, 7,5 högskolepoäng Work Placement 1, VFU 1, Upper Secondary School, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning vid de humanistiska och teologiska fakulteterna 2023-05-

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU1__AEVGD11_.pdf - 2026-06-04

ÄKPN11 Ämneslärarprofessionen i samhälle och skola

ÄKPN11 Ämneslärarprofessionen i samhälle och skola Lunds universitet Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN11, Ämneslärarprofessionen i samhälle och skola, 30 högskolepoäng The Subject Teacher Profession in Society and School, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning vid de humanistiska och teologiska fakult

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU_1_-_KPU__Kursplan_delkurs_III___AEKPN11_.pdf - 2026-06-04

ÄKPN13 Professionsutveckling och individuellt lärande

ÄKPN13 Professionsutveckling och individuellt lärande Lunds universitet Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN13, Professionsutveckling och individuellt lärande, 30 högskolepoäng Professional Development and Individual Learning, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning vid de humanistiska och teologiska faku

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU_3-_KPU_kursplandelkurs_I__AEKPN13_.pdf - 2026-06-04

No title

Lunds universitet Institutionen för utbildningsvetenskap Ämneslärarutbildningsprogrammet (ÄLU) 2023-08-30 VFU-rapport VFU 3 (ÄVGN03) Handledarens omdöme och studentens självvärdering med tillhörande bilagor Studentens namn: Studentens personnummer: Påbörjade studierna (termin-år): VFU-period, veckor: Program: Ämneslärarprogrammet Kurskod, termin och år: VFU-skola (namn, adress, telefonnummer): Han

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU_3__AELU_AEVGN03_VFU_3_rapportmall__1___3_.docx - 2026-06-04

Lägg till titel

Lägg till titel Sida 1 av 3 Institutionen för utbildningsvetenskap PROTOKOLL Sammanträdesdatum 2024-04-29 STYR 2024/1301 Institutionsstyrelsens protokoll Ledamöter Närvarande Sinikka Neuhaus, prefekt, utbildningschef ÄLU, ordförande Anders Sonesson, lärarrepresentant Katarina Blennow, lärarrepresentant Katarina Mårtensson, lärarrepresentant Ingrid Bosseldal, lärarrepresentant, tom kl 11:00 Johanna

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/pdf/Protokoll/Justerat_protokoll_Institutionsstyelsen_Uvet_29_april.pdf - 2026-06-04

Rubriklayout

Rubriklayout Del 1: Verksamhets förlagd utbildning (VFU) på Institutionen för utbildningsvetenskap Lunds universitet (LU) Helena Hörvin Billsten & Suzana Ristic VFU-organisationen på UVET Suzana Ristic – VFU-koordinator Ordnar med placeringar Kontakt med VFU-lärare, VFU-handledare etc Kontakt med VFU-samordnare (kommunen), VFU-ansvariga (Verksamheten) etc Besöker verksamheter och lärosäten VFU uto

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/powerpoint/Del_1_VFU_paa_LU_230628.pptx - 2026-06-04

Att tänka på som VFU-handledare

Att tänka på som VFU-handledare Del 2: Praktisk information till dig som är eller ska bli VFU-handledare Helena Hörvin Billsten & Suzana Ristic Varför ska man vara handledare? Vi är beroende av er för att våra studenter ska utvecklas till bra lärare Kompetensförsörjning  fler behöriga lärare Egen utveckling  man får sätta ord på vad man gör, hur och varför viktig vid utvecklingssamtal och vid l

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/powerpoint/Del_2_Till_dig_som_ska_bli_eller_aer_VFU-handledare_paa_LU_20240129.pptx - 2026-06-04