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Le développement morphosyntaxique du syntagme nominal chez des enfants et des adultes : approche générativiste

Le présent travail veut s’inscrire dans une tradition de linguistique appliquée dont l’ambition consiste à allier théorie et empirisme. Lorsque l’on tâche de combiner deux domaines, on pourrait espérer qu’ils s’avèrent mutuellement enrichis ; Dans le meilleur des cas, la théorie permettrait non seulement l’élaboration d’hypothèses et de questions pertinentes sur les données mises en place par la d

The ‘thinking’ in thinking-for-speaking : where is it?

According to the thinking-for-speaking (TFS) hypothesis, speakers of different languages think differently while in the process of mentally preparing content for speech. The aim of the present paper is to critically discuss the research carried out within the TFS paradigm, against the background of the basic tenets laid out by the proponents of this framework. We will show that despite substantial